15.01.2025r. odbyły się zajęcia otwarte dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej prezentujące innowację pedagogiczną „4 pory roku - pomyśl, zbuduj zakręć z Korbo”. Tematem zajęć był „Dzień Pingwina”. 20 stycznia obchodzimy Dzień Wiedzy o Pingwinach. Temat zrealizowano przy użyciu KLOCKÓW KORBO oraz BUM, BUM RUREK, które są instrumentami o różnej długości, wydającymi dźwięki gamy.
Cele główne:
• poszerzenie zasobu wiadomości na temat życia pingwinów,
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,
• kształcenie umiejętności uważnego słuchania i odbioru informacji,
• rozwój umiejętności manualnych i przestrzennych poprzez zabawę z klockami Korbo,
• rozwijanie kreatywności, współpracy w grupie oraz wyobraźni.
Cele szczegółowe:
Uczeń:
• rozwija umiejętności czytania ze zrozumieniem poprzez analizę tekstów opisujących życie i zachowania pingwinów,
• wzbogaca słownictwo związane z tematyką przyrodniczą i środowiskiem naturalnym,
• wie, w jakich rejonach świata i w jakim środowisku żyją pingwiny,
• rozumie pojęcie adaptacji – w jaki sposób budowa ciała i zachowania organizmów mają związek ze środowiskiem, w jakim żyją dane zwierzęta,
• umie uzasadnić związek społecznego trybu życia pingwinów ze środowiskiem,
• poznaje budowę tego ptaka i jego odgłosy,
• pogłębia wiedzę o życiu tych ptaków,
• słucha z uwagą tekstów czytanych przez kolegów i nauczyciela,
• wypowiada się w formie uporządkowanej i rozwiniętej na tematy związane z czytanym tekstem,
• kształtuje postawy szacunku i odpowiedzialności za przyrodę oraz promuje proekologiczne zachowania w codziennym życiu,
• potrafi korzystać z różnych źródeł informacji naukowej;
• bogaci słownik pojęciowy,
• szacuje „na oko” wysokość pingwina najniższego i najwyższego,
• praktycznie stosuje umiejętności mierzenia i porównywania poprzez analizę wielkości różnych gatunków pingwinów,
• mnoży i dzieli w zakresie 100,
• kształtuje poczucie rytmu śpiewając i grając piosenkę,
• słucha z uwagą instrukcji słownej w postaci wierszyka, by narysować pingwina,
• kształtuje spostrzegawczość i myślenie podczas układania obrazka,
• dekoduje informacje korzystając z podanego szyfru,
• rozwija zdolności motoryczne poprzez precyzyjne łączenie klocków i tworzenie różnorodnych konstrukcji oraz umiejętność organizowania przestrzeni roboczej.
Zabawka Roku z 2016 roku, to klocki, które są alternatywą dla tradycyjnego modelu nauczania. Korbo to polskie klocki, oparte na kołach zębatych oraz specjalnych łącznikach, które pozwalają na budowanie ruchomych konstrukcji w pionie i w poziomie. Nasza szkoła dysponuje dużym zestawem klocków, z których może korzystać jednocześnie 24 uczniów.
Lekcje są realizowane jako innowacja pedagogiczna w ramach zajęć rozwijających zainteresowania w wymiarze jednej godziny tygodniowo. Z ogromną przyjemnością odkrywam wszechstronne zastosowanie klocków w pracy z uczniami. Widzę zaangażowanie dzieci, radość i motywację do wykonywania kolejnych ćwiczeń. Klocki te są uniwersalnym narzędziem dydaktycznym, które zastępuje wiele innych pomocy dydaktycznych; można z nich zbudować np. ruchomy zegar, termometr, wagę, geoplan czy też planszę do kodowania z osiami współrzędnych, a także układać modele wyrazów, ćwiczyć ortografię itd. Klocki Korbo pozwoliły nam na naukę metodą STEAM. Mogły wesprzeć rozwój uczniów w obszarze fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym. Dały szansę na naukę poprzez doświadczenie i eksperymentowanie, w sposób interdyscyplinarny. Przyczyniły się do budowania relacji, efektywnej współpracy, rozwinęły kreatywność, kształtowały myślenie krytyczne, ułatwiały wyrażanie opinii i kontrolę emocji, uczyły wspierania partnerów, indywidualnej odpowiedzialności. Umożliwiały budowanie modeli i struktur, pomagały naocznie zrozumieć ich zależności przestrzenne. Stymulowały kreatywne myślenie, pozwalały na analizę i wyciąganie własnych wniosków, oferując jednocześnie bogate doświadczenie sensoryczne oraz ruch. Dzięki temu uczniowie lepiej zapamiętywali zagadnienia edukacyjne, co przekładało się na skuteczniejszą naukę poprzez działanie.
Działaniem innowacyjnym objęłam 22 uczniów klasy II b Szkoły Podstawowej im. Ziemi Krzyskiej. Klocki zawsze można było wykorzystać na nowy sposób; uczniowie sami stwierdzili, że nigdy nie robiliśmy tego samego, nie wiało nudą i można było na bazie zdobytych doświadczeń zdobywać kolejne umiejętności i wiedzę. Klocki – to zabawka o sporych walorach edukacyjnych, a jednak narzędzie dydaktyczne z ogromnym potencjałem. Im dłużej z nich korzystaliśmy, tym bardziej twórczo je wykorzystywaliśmy. Pomysły dzieci zaskakiwały mnie i budziły we mnie podziw dla ich pracy, z każdym dniem przynosiły coraz lepsze efekty. Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem klocków Korbo pozwoliło też zwiększyć zainteresowanie uczniów naukami ścisłymi oraz pogłębić wiedzę i praktyczne umiejętności uczniów w zakresie nauk ścisłych. Na lekcjach dzieci pracowały w 2-, 3-, 4- lub 5-osobowych grupach, czasami samodzielnie, a więc doskonaliły swoje umiejętności z zakresu komunikacji interpersonalnej: współpracy, komunikacji dwustronnej oraz samooceny własnej pracy. Drugoklasiści uczyli się dbania o powierzone im klocki, a zwłaszcza utrzymywania ładu i porządku na stanowisku pracy.
Zachęcam wszystkich nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej do częstego korzystania z KLOCKÓW KORBO.
Koordynator programu
Justyna Wyrwa