Aktualności
.
Uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka w klasie 3c
- 14
W klasie 3c odbyła się wyjątkowa uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka. Uczniowie zaprosili swoich najbliższych, aby wspólnie uczcić ten szczególny dzień i wyrazić wdzięczność za miłość, poświęcony czas oraz codzienną troskę.
Dzieci zaprezentowały przygotowany program artystyczny. Były wzruszające wiersze, radosne piosenki oraz rytmiczne tańce, które spotkały się z ciepłym przyjęciem i gromkimi brawami. Mali artyści włożyli w swoje występy wiele serca i zaangażowania, pragnąc w ten sposób podziękować Babciom i Dziadkom za ich obecność w życiu. Uczniowie spisali się znakomicie, a na twarzach gości pojawiały się uśmiechy i łzy ze wzruszenia.
Na zakończenie uczniowie wręczyli własnoręcznie wykonane upominki, złożyli życzenia oraz zaprosili swoich bliskich na słodki poczęstunek. Spotkanie przebiegało w podniosłej i rodzinnej atmosferze, z pewnością na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników.
Agata Adamczewska
Zapraszamy na 21. odcinek szkolnej telewizji ZSO TV! 📺✨
🎯✨ Uroczyste otwarcie wirtualnej strzelnicy w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Krzyżu Wielkopolskim ✨🎯
- 20
Dzień Bezpiecznego Internetu
Informacja
Dyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Krzyżu Wielkopolskim poszukuje pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania lub higienistki szkolnej zainteresowanej zawarciem umowy o udzielanie świadczeń zdrowotnych z NFZ i objęciem opieką zdrowotną uczniów ZSO.
Kariera bez barier
Wyjazd do Zakładu Karnego we Wronkach klasy 3m liceum w ramach projektu „Kariera bez barier” miał na celu przede wszystkim poznanie specyfiki pracy z osadzonymi, poznanie wymagań i oczekiwań pracodawcy wobec potencjalnych pracowników oraz zobaczenie jak Zakład wygląda od środka. Mieliśmy okazję dowiedzieć się jak zakładane są opaski i w jaki sposób jest monitorowany System Dozoru Elektronicznego u skazanych, którzy mogą odbywać karę w miejscu zamieszkania z elektroniczną opaską zakładaną na rękę lub nogę. Uczniowie pełni wrażeń i bogatsi o nową wiedzę wrócili do szkolnych ławek. Kto wie, gdzie odbędziemy kolejną podróż…
RSU LO spisała się na medal!
- 13
W piątkowy wieczór Rada Samorządu Uczniowskiego LO wraz z opiekunem zorganizowała dyskotekę dla klas licealnych, zapraszając również uczniów klas ósmych.
Impreza okazała się strzałem w dziesiątkę — świetna muzyka i fantastyczna atmosfera!
Serdecznie dziękujemy organizatorom za perfekcyjnie przygotowaną zabawę, a wszystkim uczestnikom za przybycie. To był naprawdę niezapomniany wieczór!
Udział w Wojewódzkim Konkursie Piosenki Patriotycznej „Dla Ciebie Polsko” 🇵🇱
Kornelia Górska, Emilia Heft z klasy 7a, Wiktoria Borkowska z klasy 8a oraz Maja Tarent z klasy 5a reprezentowały naszą szkołę w WOJEWÓDZKIM KONKURSIE PIOSENKI PATRIOTYCZNEJ „DLA CIEBIE POLSKO” 2026 🇵🇱🎶
Konkurs odbył się 4 lutego 2026 roku w Lubaszu.
Dziękujemy uczennicom za zaangażowanie, sceniczną odwagę oraz godne reprezentowanie szkoły 👏✨
Komunikat
W związku z możliwością wystąpienia złych warunków atmosferycznych informujemy, że ostateczna decyzja o organizacji zajęć w czwartek podana zostanie na stronie internetowej szkoły do godziny 5.30.
W przypadku wystąpienia niebezpiecznych warunków atmosferycznych dojazdy i zajęcia w Szkole Podstawowej zostaną odwołane (zorganizowane będą zajęcia opiekuńczo-wychowawcze).
W wyżej opisanym przypadku Liceum Ogólnokształcące przejdzie na nauczanie zdalne.
Prosimy o śledzenie komunikatów.
SZKOLNY KONKURS CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM
„CZYTANIE KSIĄŻEK TO NAJPIĘKNIEJSZA ZABAWA,
JAKĄ SOBIE LUDZKOŚĆ WYMYŚLIŁA”
( W. SZYMBORSKA)
22 stycznia odbył się Szkolny Konkurs Czytania ze Zrozumieniem dla uczniów klas drugich i trzecich. Po eliminacjach klasowych do konkursu przystąpiło 16 uczniów. Tytuł mistrza czytania ze zrozumieniem w pionie klas drugich zdobyła Zofia Oskaldowicz z klasy II d, natomiast w klasach trzecich mistrzem czytania ze zrozumieniem została Lena Skałecka z klasy III c. Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali upominki, a laureatki dyplomy i nagrody.
Organizator konkursu: mgr Wioletta Popławska
Zdrowo, owocowo i kolorowo!
W szkolnej jadalni odbyły się kolejne warsztaty integracyjne dwóch klas trzecich, podczas których uczniowie wspólnie przygotowywali zdrowe sałatki owocowe. W miłej i radosnej atmosferze dzieci kroiły owoce, komponowały własne zestawy smaków oraz uczyły się zasad zdrowego odżywiania. Wydarzenie było okazją do rozwijania kulinarnych umiejętności, integracji i współpracy. Na zakończenie wszyscy z apetytem degustowali swoje kolorowe i pełne witamin kompozycje.
Katarzyna Mazur-Kina, Ewelina Łapacz
KOMUNIKACJA MIĘDZY RODZICEM A NASTOLATKIEM
Chyba każdy rodzic doświadczył sytuacji, w której miał trudność z dogadaniem się ze swoim nastoletnim dzieckiem. Ani prośbą, ani groźbą… nic nie skutkowało. Okazuje się, że kluczem do sukcesu nie jest „naprawianie” dziecka według naszych norm i wartości, lecz zmiana sposobu prowadzenia rozmowy.
Oto konkretne techniki ułatwiające porozumienie:
- aktywne słuchanie i „bezpieczna przestrzeń” – zamiast przerywać i dawać gotowe rady, stosuj metodę odzwierciedlania (np. „Słyszę, że ta sytuacja w szkole bardzo Cię zezłościła”). Pozwala to nastolatkowi poczuć się zrozumianym, a nie ocenianym.
- komunikat typu „Ja” – zamiast oskarżeń typu „Znowu nie posprzątałeś!”, używaj schematu: „Czuję się [emocja], kiedy Ty [zachowanie], ponieważ [skutek]”. Przykład: „Czuję się zmęczona, gdy widzę bałagan w kuchni, bo muszę poświęcać czas na sprzątanie zamiast na odpoczynek, ponieważ Ty mi nie pomagasz”.
- metoda 5 minut – często nastolatkowie unikają rozmów, bo boją się „kazań”. Umówcie się na „szybki brief” – 5 minut bez oceniania i telefonów, gdzie to dziecko decyduje o temacie.
- technika „pytań otwartych” – zamiast pytań kontrolnych (np. „Jak było w szkole?” – na co usłyszysz „Ok”), pytaj o emocje i opinie: „Co dzisiaj najbardziej Cię zaskoczyło?”, „Co sądzisz o tym, co wydarzyło się u [imię kolegi/koleżanki]?”, „Czego się dziś nauczyłaś?” lub „Z kim dzisiaj rozmawiałaś?”.
- wspólne aktywności bez przymusu – psycholodzy z Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę sugerują, że najlepsze rozmowy odbywają się „przy okazji” – podczas jazdy samochodem, gotowania czy spaceru. Brak kontaktu wzrokowego w takich chwilach zmniejsza presję i ułatwia otwarcie się.
- uznanie autonomii (wybór zamiast nakazu) – zamiast „Zrób to teraz”, spróbuj dać wybór: „Wolisz wynieść śmieci teraz, czy po skończonym odcinku serialu?”. Daje to nastolatkowi poczucie sprawstwa.
Należy pamiętać, że młody człowiek uczy się komunikacji od nas dorosłych. Nie możemy stosować tylko nakazów i rozkazów, trzeba uwzględnić zdanie dziecka (co nie jest równoznaczne z postąpieniem według jego opinii). Nastolatek poczuje się ważny i zauważony, a to wpłynie pozytywnie na jego samoocenę.
Dbajmy o relacje, dbajmy o siebie. Powodzenia w rozmowach!
mgr Grażyna Górzna – psycholog
Zebranie z rodzicami - 4 lutego 2026 r. – klasy I – VIII i LO
16.00 – klasy I – IV; budynek przy ulicy Wojska Polskiego 31
17.00 – klasy V – VIII i LO; budynek przy ulicy Sienkiewicza 1
„Zwolnieni z teorii”
- 5
Zespół licealistek z klasy 3M biorących udział w Ogólnopolskiej Olimpiadzie „Zwolnieni z teorii” w ramach projektu „Cisza po hejcie trwa wiecznie;” zorganizowały w naszej szkole wyjątkowy pokój audiowizualny poświęcony hejtowi i sile słów. Wystawa udowodniła, że hejt dotyka każdego - niezależnie od wieku czy wyglądu. Lustro z przykładami wyzwisk uświadamiało, że słowa mogą stać się etykietą. Postać balansująca między pozytywnymi i negatywnymi słowami przypominała o codziennych wyborach, po której stronie chcemy być. Komputer z otwartym czatem pokazywał, jak hejt funkcjonuje w sieci, a tablica z miłymi słowami i losowanie zdań motywacyjnych przypominały, że dobre słowo ma ogromną moc. Ta wystawa nie krzyczała - zmuszała do refleksji i pokazywała że słowa mają ogromny wpływ na samoocenę i samopoczucie każdego człowieka.
POŁĄCZENIE KLOCKÓW KORBO Z KARTAMI GRABOWSKIEGO
- 10
POŁĄCZENIE KLOCKÓW KORBO Z KARTAMI GRABOWSKIEGO
– realizacja innowacji pedagogicznej „Kolorowa Matematyka z Korbo”
#kolorowamatematykazkorbo
Klocki Korbo Blocks Edu
Lekcja matematyki nie musi być nudna. Jest kilka metod prowadzących do opanowania tabliczki mnożenia. Tym razem postanowiliśmy połączyć KLOCKI KORBO z KARTAMI GRABOWSKIEGO w zabawie. Uczniowie utrwalali tabliczkę mnożenia w zakresie 100. Pierwszym zadaniem było takie ułożenie platform, aby dało się na nich przedstawić każde działanie. Następnie losowali kartę z talii i na platformach przedstawiali wylosowane działanie. Dzieci dobrały się w pary, jedno losowało kartę, drugie układało koła zębate. Potem zamieniały się rolami. Ponieważ dysponujemy dużym zestawem klocków wystarczyło platform i kół zębatych dla wszystkich uczniów. Gra bardzo spodobała się uczniom, bo w jej trakcie sami wymyślili konkurencję, który zespół zdoła przedstawić najwięcej działań. Nauka tabliczki mnożenia okazała się świetną zabawą.
Koordynator programu
Justyna Wyrwa
Archiwum Aktualności