Innowacje pedagogiczne

Lp

Tytuł innowacji

Autor

Krótki opis działań

Data rozpoczęcia innowacji

Data zakończenia innowacji

1.

„Programujemy”

mgr Grażyna Kufel-Madaj

obecnie

mgr Ewelina Łapacz

Innowacja wdrożona w roku szkolnym 2016/2017 w klasie I
 i zaplanowana na kolejne lata. Realizowana na zajęciach informatyki. Część zajęć ma charakter informatyki bez komputera. Myślą przewodnią projektu jest przygotowanie uczniów do aktywnego
i odpowiedzialnego życia
w społeczeństwie informacyjnym. Szczególny nacisk kładzie się na rozwijanie myślenia logicznego
i algorytmicznego
w rozwiązywaniu problemów za pomocą komputera.

Innowacja spowoduje, że uczeń będzie potrafił:

• Posługiwać się nowoczesnymi technologiami informacyjno –komunikacyjnymi, w tym także dla wyszukiwania i korzystania z informacji,
• Planować i realizować praktyczne działania techniczne od pomysłu do wytworu,
• Wykonać prostą grę, animację, prezentację,
• Dokumentować swoją pracę,
• Podejmować decyzję, oceniać, komunikować się z innymi,
• Wykorzystać wiedzę informatyczną do rozwiązywania zadań praktycznych,
• Przestrzegać zasad netykiety
  w Internecie.

1 IX 2016

30 VI 2019 

2.

„Programujemy”

mgr

Żaneta Mazurkiewicz

Innowacja wdrożona w roku szkolnym 2016/2017 w klasie IV
 i zaplanowana na kolejne lata. Realizowana na zajęciach informatyki. Ma na celu przygotowanie uczniów do aktywnego i odpowiedzialnego życia w społeczeństwie informacyjnym. Uczy samodzielnego myślenia logicznego i algorytmicznego
w rozwiązywaniu problemów za pomocą komputera. Spowoduje, że uczeń będzie  świadomie posługiwać się technologiami informacyjno- komunikacyjnymi. Nauczy się dokumentować swoją pracę, wykorzystywać wiedzę informatyczną do rozwiązywania zadań praktycznych.

1 IX 2016 

30 VI 2019 

3.

Rachunki bez tajemnic

mgr Mirosława Bujko

Motywacją do wprowadzenia niniejszej innowacji była obniżona umiejętność sprawnego rachowania, potwierdzona wynikami diagnozy umiejętności matematycznych. Bez opanowania podstawowych umiejętności rachunkowych nie może być mowy o sukcesie w uczeniu się matematyki. Głównym celem wprowadzonej innowacji jest podniesienie sprawności rachunkowej uczniów, a ponadto

kształcenie sprawności rachunkowych w zakresie czterech podstawowych działań arytmetycznych, aktywizacja uczniów, wdrażanie uczniów do samokształcenia, motywowanie do pokonywania trudności, kształcenie poczucia sprawstwa
i zadowolenia z własnej pracy.

Efektem wprowadzonej innowacji będzie:

• sprawne wykonywanie działań na liczbach naturalnych i ułamkach,
• stosowanie reguł kolejności,
• stosowanie rozdzielności przy trudniejszych przykładach,
• wykonywanie obliczeń kilkudziałaniowych,
• sprawne stosowanie algorytmów działań pisemnych.

5 XI 2018 

30 IV 2019